根据《浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施指导办公室关于印发<浙江省中小学中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南（修订）>的通知》文件精神，10月31日，柯城区第三期提升工程2.0的承训机构浙江师范大学启动入园开展校管理员培训，指导整校推进方案撰写。
浙江师范大学继续教育学院项目联系人李俊芳老师、调研专家浙江师范大学教师教育学院李鸣华老师提前将26所幼儿园分为实验辅导片、银河辅导片、安居辅导片、昌和辅导片、姜家山辅导片、沟溪辅导片、花园辅导片、九龙辅导片8个片区，集中安排入园进行校管理员培训，各辅导片负责人、园长、副园长、教科室主任、师训管理员参与。
图一：李鸣华老师现场指导
浙江师范大学调研团队前往衢州市实验幼儿园悦鑫府园区，李老师了解片区信息化教学设备配套及其使用情况，提供调研问卷，摸底片区教师信息化应用能力水平现状，协助管理团队凝练适合本片区的信息化发展规划，随后根据《指南》分学段的课程体系要求，从关注点和能力点角度指导学校方案撰写。经李老师指导后幼儿园参训人员培训就提升工程2.0的方案撰写、实施推进部分踊跃发言，向调研专家描述本校现状，阐述整体规划，提出顾虑困惑。李老师了解幼儿园信息后，结合教育政策、改革方向和发展需求为实施幼儿园提出切实中肯的参考建议。
图二：调研问卷
会上柯城区教师进修学校周沫老师做了总结：建议各幼儿园代表与培训机构保持高度紧密的联系，并传达会议精神给园里的参训教师，将提升工程2.0与日常教研工作相衔接。
此次培训通过专家引领，持续指导促发展；整园动员，分层分类勤研修；数据驱动，精准管理保质量；数字赋能，整园推进显成效；且行且思，对外交流展风采。信息技术的快速发展促进了教育观念和教学方式的变革，教育部和浙江省相继出台相关政策，需将“深化应用、融合创新”的智慧教育理念落到实处，提高教师队伍整体信息技术应用水平，以新时代信息技术融合教学，引领更多的学生多元化发展，共同推动智慧教育发展，把握学校发展新契机。