集思广益促发展，交流反思共进步

——浙江师范大学组织召开提升工程2.0总结阶段工作研讨会

根据《浙江省教育厅办公室关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0通知》、《关于开展提升工程2.0第一期优秀成果征集和示范校评选活动的通知》等文件精神，2021年6月25日，浙江师范大学在国际交流中心组织召开提升工程2.0总结阶段工作研讨会，提升工程2.0省级核心专家组成员阮高峰博士、实施学校校级管理团队代表和浙江师范大学网络继续教育学院团队成员等参加会议。

图1 提升工程2.0总结阶段工作研讨会现场

会议议程包括总结阶段工作任务解读、各学校实施经验交流与研讨、总结阶段工作指导与建议。会议伊始，阮高峰明确提升工程2.0已迎来评价总结阶段，各校管理团队需回顾项目实施情况，着手填写迎评、总结材料，规划示范校、优秀成果的遴选及后续工作。本阶段建议学校逐项对照考核要求填补不足；仔细研读总结模板，突出重点；精心打磨校级与个人成果，争取展示机会。

图2 阮高峰发言

在会议的交流讨论阶段，参会管理团队代表对各校提升工程2.0实施过程进行分享。首先，杭州市浦沿中学教科室主任郑红玉展示了学校是如何做到科学谋划，将提升工程2.0与现有信息技术项目深度融合，充分发挥骨干团队在推进过程中的组织协调作用，团结各研修小组教师齐心攻坚，积极主动参与学习提升，从而促使工程稳步推进。

宁波市镇海艺术实验小学副校长王渊介绍学校在提升工程2.0推进过程中，做到了多元研训与个性发展并行，组建指导团队健全研修制度，以研训为切入点，以实践作为关键环节，以研促行、以训促研，教师在研训中互助、互学、互研、互进，唤醒自觉、提升自我。

越城区塔山中心小学教学研究中心副主任蒋春燕强调学校十分重视本次培训，周密规划研制方案，慎重选择关注点，精心排布架构组织，统筹学校活动敲定研修计划，并组织各类相关校本研修应用实践活动，稳步扎实完成整校推进。

温岭市方城小学副校长王海勇展示了学校特色分层架构——提升工程2.0发展体系，深刻理解工程内涵，以技术支持和任务驱动为策略，组建了四组参训团队，针对性选择关注要点，提升项目推进力。

东阳市实验小学教育技术处主任蒋慧彬分享了学校是如何在提升工程2.0的启发下将之江汇教育广场与学校教育教学工作深度融合，探索出智慧课堂教学的方法和策略，真正体现了学校以生为本、以学定教、精准教学、从容育人的教育理念。

婺城区琅琊小学校长朱海峰认为提升工程2.0为探索农村学校借助教育信息化开辟了一条新跑道，借助首席专家制度，积极整合优质资源，将提升工程2.0与校本研修整合，以促进学校教师专业发展，以便更好地服务于学生成长。

图3 各校代表分享做法

阮博士对于各位学校代表分享的做法与经验表示充分肯定，依据汇报内容提出一系列切实可行的指导建议，并为拥有共性问题的管理团队答疑解惑。此外还选取了优秀案例视频作为示范，分享了智慧教育典型案例聚享空间，引导参会学校理清思绪，助力案例内容的改进和后续成果的制作打磨。参会教师高度赞扬会议质量，纷纷表示学校的经验分享和阮博士的指导引领对提升工程2.0总结阶段的工作大有裨益，期待工程圆满落幕。至此，本次提升工程2.0总结阶段工作研讨会顺利结束。

图4 参会嘉宾讨论交流